Pôle Educatif des 4 Vallées / Autrey-lès-Gray

Pendant que les semis lèvent tranquillement, une préparation de notre jardin s’impose à un mois et demi de l’échéance!!

En prévision d’une très belle semaine printanière, la maitresse, avec l’aide de son mari, travaille une nouvelle fois la terre au motoculteur, enlève les mottes d’herbe, les cailloux…

C’est également le moment de réaliser le tracé de notre futur jardin-blason en le jalonnant! Le décamètre et le cordeau utilisé comme compas de fortune pour réaliser les arcs de notre blason s’imposent!!

Avec l’aide précieuse d’une maman d’élève, Mme Lhoste, nous avons semé diverses variétés de légumes (racines, feuilles, fruits) et de fleurs que nous allons étudier ensuite en sciences !

Nous sommes entrés cette fois dans le vif du projet! Nous sommes devenus de vrais petits jardiniers en herbe et nous avons hâte de découvrir les petites plantules dans quelques jours!!

Afin de réaliser le plus précisément le tracé de notre jardin, notre maitresse Mme Miny nous a proposé un programme de construction. Ce travail en géométrie nous a vraiment passionnés même s’il n’a pas été simple et vraiment cette découverte du tracé avait vraiment du sens à nos yeux!!

Voici le programme de construction proposé par notre maitresse! A vos équerres, compas, règles!!!

Programme de construction de notre futur jardin :

1° Trace le rectangle ABCD de longueur 4 cm et de largeur 2 cm.

2° Trace I le milieu de [AB] et J le milieu de [CD].

3° Trace la demi-droite partant de I et passant par J.

4° Trace le point O sur [DJ] à 1,33 cm de D.

5° Trace le point O’’ sur [JC] à 1,33 cm de C.

6° Trace l’arc de cercle de centre O partant de C jusqu’à [IJ).

7° Trace l’arc de cercle de centre O’’ partant de D jusqu’à [IJ).

8° Trace un angle droit en J de façon à ce que [IJ) coupe l’angle droit en 2 angles de 45°.

9° Nomme le point M sur l’arc de cercle de centre O’’ et N le point sur l’arc de cercle de centre O.

10° Trace 3 segments parallèles à [JM], partant de la demi-droite [IJ) jusqu’à l’arc de cercle, distants de 1,33 cm (sous [JM]) et 2 segments parallèles au-dessus de [JM].

11° Trace 3 segments parallèles à [JN], partant de la demi-droite [IJ) jusqu’à l’arc de cercle, distants de 1,33 cm (sous [JN]) et 2 segments parallèles au-dessus de [JN].

Et voilà les résultats obtenus! Oui oui, nous y sommes arrivés!!

Avec notre maitresse, Mme Miny, nous avons eu l’idée de tracer notre potager sur le modèle du blason de notre village d’Autrey-lès-Gray!

Nous en avons profité pour faire une petite leçon sur l’histoire de notre village d’Autrey-lès-Gray!

Ce projet « potager » est en fait un projet pluridisciplinaire, nous travaillons plusieurs matières à la fois!!

Blasonnement : De gueules à trois chevrons d’or. Il a été adopté en 1979. Source : Armorial de France

L’héraldique vient du nom masculin « héraut », c’est-à-dire celui qui annonçait et décrivait les chevaliers entrant en lice (tournoi), celui qui annonçait les événements, qui portait les déclarations de guerre en tant qu’officier public au Moyen Âge. En plus d’être un adjectif, héraldique est un nom, un substantif féminin singulier désignant la science du blason. C’est donc l’étude des armoiries (ou « armes »). C’est aussi un champ d’expression artistique, un élément du droit médiéval et du droit d’Ancien Régime.

Mais va-t-on réussir à réaliser ce tracé assez complexe de notre potager à une petite échelle puis en grandeur réelle???

Réponse dans l’étape 3!!

M.le Maire de la commune d’Autrey-lès-Gray, M.Saccomani, nous a gracieusement prêté un morceau de terrain communal, situé juste derrière notre école, afin de réaliser notre potager!

Avec l’aide d’une personne du village équipé d’un tracteur, M. le Maire nous a retourné la terre à l’aide d’une petite charrue. En effet, nous avons eu besoin de leur aide car nous ferons notre potager sur un terrain qui n’a jamais été cultivé!!

Un grand merci à M.le Maire et à la gentille collaboration de cet habitant d’Autrey-lès-Gray!