Nous avons étudié la biodiversité des espèces végétales autour de notre potager! Véronique, renoncule, carex, pissenlit… Autant d’espèces qui nous ont indiqué et renseigné sur la santé de notre sol. Celui-ci est plutôt riche, compact, lourd et légèrement acide!
Tels des botanistes aguerris, nous avons confectionné de belles planches d’herbiers que nous présenterons prochainement à nos parents, aux élus… De même, Maya a préparé un très bel exposé sur la plantation de tomates de son papa jardinier!
Par cette belle journée, nous poursuivons notre aménagement du potager: belle délimitation de notre potager-blason avec des pierres naturelles, aménagement d’un tas de branches/bois et d’un abri à hérisson sous le sapin, plantation d’herbes sauvages (ciboulette) dans notre potager et poursuite de nos semis!!Nous allons dans notre jardin à chaque récréation, c’est super!!!
Nous sommes devenus de vrais jardiniers équilibristes 😉 car nous faisons bien attention à ne marcher que sur les chevrons de notre blason!! Parfois ils ont la largeur d’un bambou!!!! C’est du sport le jardinage!!
Grande déception toutefois!! Durant la nuit, il a gelé et nos courgettes repiquées récemment n’ont pas apprécié!! Heureusement, par méfiance, nous n’avions pas mis tout en terre et nous avions garder des plants en classe bien au chaud!! Nous allons attendre le passage des « Saints de Glaces »: la maitresse nous a expliqué que les jardiniers doivent rester plus vigilants tant que ces dates repères ne sont pas passées, car une gelée tardive est toujours possible, même si le climat se réchauffe. Heureusement, nos pommes de terre déjà sorties ont l’air d’avoir tenu bon!
En fin d’après-midi, la maitresse nous a fait faire et nous a expliqué le « test du boudin de terre »: nous n’avons pas mis les « mains à la pâte » mais les « mains dans la terre »!!!
Le test du boudin permet de se faire une idée sur la texture de son sol.
D’abord, il s’agit de prélever un peu de terre, de la mélanger avec un peu d’eau puis de la malaxer dans sa main pour en faire une boule.
En écrasant la terre entre notre pouce et notre index ; notre terre collait peu mais salissait les mains, elle est sûrement riche en limons et moins en argile.
Test du boudin
Puis, nous avons essayé de sentir la texture de la terre en écrasant la terre entre le pouce et l’index.
La présence de grains rugueux, de différentes tailles, a traduit la présence de sable plus ou moins grossier dans notre terre.
Ensuite, nous avons roulé la boule dans notre paume afin de réaliser un boudin. Notre boudin s’est cassé quand nous l’avons affiné et essayé de faire un cercle, c’est qu’il manque possiblement de l’argile et du limon dans notre terre et que notre sol contient une grande quantité de sable. Photos à l’appui!!!
Ciboulette sauvage
Test du boudin
Notre blason-potager!
Le gel nocturne du 3 mai a fait des dégâts sur nos courgettes!
Pour cette fin d’année scolaire, la maitresse a voulu nous proposer de découvrir le handball! Projet EPS qui se réalise aujourd’hui en partenariat avec Jérôme Garny, entraineur de l’équipe première du Handball Val de Gray! Les ballons ont fusé!!!
Durant la semaine d' »école à la maison » et les deux semaines de vacances, plusieurs élèves ont eu l’idée de fabriquer des décorations pour embellir notre potager et des aménagements pour les animaux, témoins d’une riche biodiversité!
Nous sommes alors allés décorer notre potager et nous avons également repiqués avec délicatesse les plants de courge, concombre, courgettes et butternut (avant la pluie annoncée demain)!
Bravo et merci à eux (et leurs parents) pour leurs réalisations!
Et pendant ces trois dernières semaines, nos plants de pommes de terre ont bien grandi et les feuilles commencent à sortir de terre!! Oui, oui, c’est vrai, on ne vous raconte pas de salades! 😉
Nous n’avions pas prévu cette nouvelle configuration d' »école à distance » pour avancer dans notre projet jardin!!Semis, repiquages, arrosages réguliers, aménagements divers, décorations, rencontres avec des pairs… Notre projet est bien mis à mal…
D’autant plus que le froid et le gel à répétition de notre région Bourgogne-Franche-Comté se sont invités également dans la partie et risquent d’empêcher les repiquages de reprendre ou de ne pas faire lever du tout nos semis directs en pleine terre!!! 🙁
Malgré cela, nous n’abandonnerons pas notre projet et maitresse va s’occuper de notre jardin (désherbage, fin du bêchage, arrosage…) les trois semaines à venir!!!
Il nous faudra encore plus de motivation et d’énergie à la reprise du 26 avril 2021 pour palier à ces deux gros obstacles imprévus et essayer de rattraper notre retard… Courage, il ne faut pas baisser les bras, notre jardin-blason d’Autrey commence à prendre forme!!
Ce 1er avril, nous avons poursuivi notre jardinage sous un beau soleil! Et Nathéo et Mahé l’ont décoré avec un superbe épouvantail (plus grand que la maitresse)!! Un vrai garde pour notre jardin! Bravo aux deux élèves de CM1 pour leur belle réalisation!
Notre maitresse, Mme Miny, nous a joué un bon tour en ce 1er avril!!
Ne pouvant pas nous rendre à la piscine en cette fin d’année à cause de la crise sanitaire, la maitresse nous a expliqué que le test « savoir nager » serait tout de même obligatoire notamment pour le passage des élèves de CM2 en 6ème!
Elle nous a donc dit qu’elle allait nous évaluer dans une piscine virtuelle, en extérieure et qu’elle devait prendre des photos pour prouver au collège que nous avons bien réalisé le test du « savoir nager »!
Alors nous avons mis toute notre énergie à brasser ou effectuer un 25 m de dos crawlé!! 😉
Nous, les petits poissons avons bien ferré à l’hameçon (la preuve en image)!! Un beau poisson d’avril de la part de notre maitresse! 🙂
En sciences de la vie, nous avons pu observer le phénomène de germination de très près et dessiner les différentes plantules de formes et couleurs multiples et variées, les téguments craquelés, les cotylédons des graines qui permettent à la plantule de grandir… Nous avons en plus appris du vocabulaire de vrais scientifiques!
