« Coupe de France du potager », c’est parti! Classe de Mme Miny CE2/CM1/CM2

La classe des élèves de CE2/CM1/CM2 de Mme Miny s’est incrite (avant le 15/03/2021) tout récemment à la Coupe de France du potager!
Ce concours se terminera le 15 mai 2021 à 23h59!! Un beau défit à relever pour les enfants en 2 mois!!
Ci-dessous un message des organisateurs Landestini qui ont validé notre participation ainsi qu’un petit flyer explicatif! Landestini-Coupe-de-France-du-potager-flyer
Un grand merci à tous les parents, élus et intervenants ponctuels qui nous permettront par leur aide financière, matérielle et organisationnelle de réaliser ce beau projet inscrit dans notre projet d’école!
             
Chères équipes de la Coupe de France du potager,
Tout d’abord, un immense MERCI pour votre mobilisation. Grâce à votre motivation, à vos photos et à vos échanges, cette première édition de la Coupe de France du potager est d’ores et déjà un succès. Suite à la clôture des inscriptions ce 15 mars, nous avons le plaisir de vous annoncer que vous êtes plus de 510 équipes inscrites ! Ce nombre dépasse toutes nos espérances, raison pour laquelle nous avons dû adapter notre processus d’évaluation.
 
L’évaluation se déroulera donc en deux temps. Tout d’abord, vous allez pouvoir dresser le portrait de votre potager sur la plateforme d’auto-évaluation de notre partenaire, Hortilio. Ensuite, le jury examinera les meilleurs dossiers de chaque catégorie (5 à 20 dossiers en fonction du nombre d’équipes dans la catégorie) afin d’élire les champions et les lauréats de la Coupe de France du potager !
Un grand merci et encore félicitations pour votre participation à cette première édition de la Coupe de France du potager ! Même si nous sélectionnons des équipes lauréates et championnes, vous êtes tous gagnants en tant que participants et nous espérons que vous vivez une belle aventure avec nous.
1, 2, 3… Potagez !
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21.03.05 La Résistance (suite) Intervention n°3 de Mme Gaidry , Classe CE2/CM1/CM2

-Exemple du déraillement la nuit d’un train wagon-citerne près de Noidans-le-Ferroux. Les Allemands ont recherché les coupables et ils ont trouvé une liste de jeunes Résistants (dans une boite en ferraille) et en exemple, les Allemands ont envoyé 8 jeunes en déportation alors qu’ils n’étaient pas impliqués dans cet acte de sabotage. Un seul en reviendra vivant. Pour les Allemands, les Résistants étaient des terroristes car il faisait du sabotage.

-Le Général Pétain a supprimé la devise de la République : « Liberté, Egalité, Fraternité » par « Travail, Famille, Patrie ». Il a supprimé tous les partis politiques, il a supprimé toutes les élections, c’est lui qui décide de tout ! Il ne parle plus de « République française » mais d’  « Etat français ». Il pratiquait la censure : il supprimait les articles de journaux, on ne pouvait pas écrire des choses contre le gouvernement du Maréchal Pétain. C’est une dictature.

Le Préfet représente le Président de la République dans chaque département. Le Préfet (qui représente les autorités françaises) collabore et demande aux français de dénoncer les responsables des sabotages en leur offrant une somme d’argent énorme : c’est la délation (dénonciation). Les Allemands sont même choqués que les français se dénoncent autant !! S’il y avait eu moins de dénonciations, il y aurait beaucoup moins de prisonniers, d’arrestations… Pour encourager les gens à dénoncer, les autorités françaises promettent la discrétion, de ne pas dire qui a dénoncé !!

 

Exemples de Jeunes Résistants de notre région :  Julien Dubois et Robert Garnier. Au moins 35 actions de sabotage ont eu lieu dans la région de Gray à partir de juin 1944. Ils étaient une trentaine-quarantaine de jeunes Résistants. Le chef du groupe était Julien Dubois. Robert Garnier a été arrêté et torturé à mort : il n’a jamais parlé et n’a jamais dénoncé ses camarades (pierre tombale à Theuley-lès-Vars : « Souvenir du maquis de Theuley-lès-Vars »).

C’étaient des Maquisards (hommes du maquis) très jeunes (18-20 ans) : un maquis est un groupe d’hommes qui va se cacher dans une région (dans la forêt chez nous, une région de montagnes, maquis corse…) où les Allemands ne pourront pas les retrouver.

STO : Service du Travail Obligatoire. 600 000 jeunes ont été volontaires pour faire le STO et ont rejoint les maquis comme cela. Ceux qui ne voulaient pas faire le STO, ils se cachaient. Ils apprenaient à manier les armes : les mitraillettes Sten (légères, fiables, qui se montent rapidement).

Les postes émetteurs permettaient d’envoyer des messages à Londres. On utilisait un langage (qu’on apprend) : le morse. Il fallait des mois pour savoir lire et écrire en morse et communiquer avec Londres (commander des armes, des explosifs, prévenir qu’un avion part de France tel jour…)

 

       

Des parachutes en vraie soie étaient largués par des avions avec des containers contenant des armes (les stens sont emballées de journal et de graisse pour ne pas qu’elles rouillent), des tickets d’alimentation, du tabac, des pansements, de l’argent (à la fin de la guerre, plus rare)…

Les Lysander sont des avions anglais légers mais qui ne peuvent voler qu’une semaine par mois par ciel dégagé et par pleine lune. Cet avion navigue à basse altitude, tous feux éteints. En circulant ainsi, ils évitent les avions allemands. Ils utilisent les cours d’eau (la Seine, les affluents de la Loire…) car la Lune se reflète dedans et cela fait une clarté. Jean Moulin a rejoint Londres avec ce petit avion après avoir attendu plus d’un mois dans une demeure de demoiselles à Bletterans (il a attendu un temps clair avec pleine lune). Raymond Aubrac et sa femme Lucie enceinte ont attendu plus de 3 mois et l’avion s’était embourbé. Les villageois et les paysans se taisaient, ils ravitaillaient les maquisards/Résistants.

Jean Moulin

, c’est le Préfet de Chartres (il représente d’Etat Français) au moment de l’invasion allemande.

Le Sénégal est une colonie française à cette époque. Les Allemands veulent faire signer à Jean Moulin un papier comme quoi des Sénégalais (français) ont fait des atrocités à des enfants, des femmes… Hors c’est l’Armée allemande qui en était responsable et Jean Moulin leur fait remarquer. Il est enfermé et se blesse à la gorge pour ne pas être torturé, pour ne pas parler. Le Maréchal Pétain le renverra et le Général de Gaulle lui confiera une mission… Mais un Résistant a dû parler sous la torture et avait prévenu les Allemands d’une réunion de Résistants. Jean Moulin a été arrêté, maltraité, torturé et il est mort dans un train.

Le 6 juin 1944 : les Alliés débarquent en Normandie. Le 15 août, un autre débarquement a lieu dans le Sud. Les Allemands reculent et se sauvent en Allemagne en passant par les Vosges. Ils ne prennent pas les grandes routes mais les petites routes départementales pour ne pas se faire prendre (Angirey, Ancier). Les maquisards qui se sont regroupés dans le bois d’Angirey (des russes) se sont battus le 10 septembre 1944 contre les Allemands durant une journée à Angirey. Dans cette bataille, il y a 12 victimes fusillées (maire, villageois, Résistants russes, graylois…). Les Allemands ne retrouvent pas les maquisards dans le bois.  En représailles (par vengeance), les Allemands brûlent 46 maisons sur 50. Pierre Pezet (jeune Résistant de 21 ans), qui travaillait dans une librairie d’Arc-les-Gray, a fait partie de ces victimes.

Les Allemands, en se sauvant, font des horreurs dans les villages (incendies…). Ils savent qu’ils ont perdu.

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Presse de Gray: La vie sous l’Occupation

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21.02.26 Intervention n°2 Mme Gaidry La Résistance Classe CE2/CM1/CM2

La Résistance durant la Seconde Guerre Mondiale

Intervention n°2 de Mme Gaidry (Présidente de l’ANACR)

 

-17 juin 1940 : le maréchal Pétain demande l’Armistice. Charles de Gaulle part aussitôt en avion en Angleterre le 18 juin 1940 (il est secrétaire d’Etat à la Guerre). Il part « en douce » :  il est part clandestinement (en cachette).

 

-Affiche aux couleurs du drapeau : « La France a perdu une bataille ! Mais la France n’a pas perdu la guerre ! ». « La flamme de la Résistance ne doit pas s’éteindre ». Le Général Charles de Gaulle veut continuer le combat, il n’est pas d’accord avec le maréchal Pétain, c’est l’Appel à la Résistance.

-De Gaulle a le sens de l’honneur : il n’est pas lâche, il veut aller jusqu’au bout. Il va faire appel à l’armée française, aux soldats, aux ingénieurs…

-La Suisse ne participe pas à la guerre, il n’y a pas de combats : c’est un pays neutre.

-On ne peut pas passer la frontière (ligne de démarcation) seul : les français ont besoin d’aide, de passeurs.  C’est un acte illégal, interdit, dangereux (on peut être fusillé si on est arrêté) : c’est le premier acte de Résistance. On passe la frontière suisse ou la ligne de démarcation la nuit.

-Le canal de la Marne à la Saône est une « petite frontière », il y a des passeurs à St Seine/Vingeanne, Pouilly/Vingeanne… La Ferme de Montrichier (famille GAULIARD) est un lieu de passage en barque.

 

 

-Les familles écoutent la radio de Londres (la BBC) avec les postes de TSF. Mais tout le monde n’a pas de poste. Deux seules radios peuvent être écoutées : la radio allemande et la radio de Vichy. Mais elles ne donnent pas les bonnes informations : propagande allemande, défaites allemandes non annoncées… Churchill (gouvernement anglais) a autorisé des émissions dans la langue française depuis l’Angleterre, les familles qui avaient des postes essayaient d’écouter ces émissions. Mais les allemands brouillaient les ondes aux heures de ces émissions, c’était interdit d’écouter la radio de Londres. Le couvre-feu était à 21h, il fallait écouter « en douce » pour ne pas être entendu, arrêté et le poste confisqué. On écrivait les informations importantes dites à la radio sur un petit carnet.

-La croix gammée est le symbole du nazisme. La croix de Lorraine est le symbole de la France Libre du Général de Gaulle et il deviendra le symbole de tous les Résistants.  La francisque représente le gouvernement du maréchal Pétain.

On encourage les Résistants à dessiner, graver des slogans, faire des graffitis (tags), des tracts pour manifester, des « V » de victoire, la croix de Lorraine, des fausses cartes d’identité, faux-papiers… sur les portes de grange.

-Le 14 juillet est la Fête Nationale de tous les français (Prise de la Bastille, Révolution) mais les Allemands l’interdisent.

Le Front National pour la Libération et l’Indépendance de la France est le premier grand rassemblement de la Résistance.

-Une ronéo est un système d’impression de tracts mais cela est interdit. On imprime donc les tracts, des journaux clandestins dans les caves, dans les greniers… C’est un autre acte de résistance.

 

– Les résistants font également des actions de sabotage : couper les fils électriques, les lignes téléphoniques, déraillement de trains, sabotage de voies ferrées, on fait sauter des écluses… sont également des actes de résistance.

 

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Intervention de Mme Gaidry CE2-CM « La vie quotidienne sous l’occupation »

La vie quotidienne sous l’occupation

 

Intervention n° 1 de Mme Gaidry (Présidente de l’Association Nationale des Anciens Combattants et amis de la Résistance)

 

-La Seconde Guerre Mondiale est déclarée en septembre 1939 mais rien ne se passe jusqu’en 1940.

-10 mai 1940 : les Allemands attaquent par surprise par le Nord (frontière belge)

-14 juin 1940 : Paris est envahi, 15 juin 1940 : la région d’Autrey-lès-Gray est envahie. En seulement un mois, la France est envahie et occupée dans toute la partie Nord. La frontière entre le Nord occupé et le Sud libre est la ligne de démarcation.

-Zone sud : le Sud de la France est libre et le dirigeant est le maréchal Pétain (à Vichy)

-3 départements sont annexés (Alsace (Haut-Rhin, Bas-Rhin) et la Moselle) c’est-à-dire pris par l’Allemagne. On y parlera allemand : ces départements sont germanisés.

-Les 3/5 du Jura sont dans la zone libre.

Exode : Les français fuient l’envahisseur. Ces personnes ont eu du mal par la suite à revenir en zone occupée (interdite)

-Le maréchal Pétain demande très vite l’arrêt des combats : l’Armistice d’où un nombre important de prisonniers envoyés en Allemagne.

-Sur la ligne de démarcation, les officiers de police allemand (képi, bottes, culotte bouffante) et les gendarmes français travaillent et font les contrôles ensemble : c’est la collaboration. Le maréchal Pétain collabore avec la police allemande.

-Pour passer la frontière à un endroit précis, il faut présenter un laissez-passer (Ausweis en allemand)  et une carte d’identité . Ce laissez-passer n’est valable que 3 mois, il faut le faire renouveler régulièrement après vérification par la police. Sur ce laissez-passer, on peut y voir un aigle de grande envergure (symbole de la force/puissance de l’Allemagne) et la croix gammée (symbole qui représente Hitler).

Exemple d’Ausweis de Montigny/Vingeanne :

 

-Par des affiches, les allemands essaient de montrer qu’ils sont gentils, joyeux. Les Allemands font de la propagande mensongère pour faire passer l’idée qu’ils sont gentils alors qu’ils pillent les français.

-En effet, la France qui est un pays agricole va subir des réquisitions : les Allemands vont prélever 30% de la production agricole des fermes (ils confisquent les troupeaux, les récoltes, le lait, les œufs…). Tout est envoyé en Allemagne. Les Allemands fouillent partout pour être sûrs que les agriculteurs ne cachent pas de récoltes (sinon ils sont amendés).

-Les Français ne pouvaient pas non plus acheter ce qu’ils voulaient : les Français étaient rationnés par les Allemands, tout était règlementé avec des tickets de rationnements (tickets pour l’alimentation en fonction de l’âge et de l’activité physique). Exemples de tickets de rationnements :

E : enfant

J1, J2, J3 : jeunes

A : adultes

V : vieux

T : Travailleurs de force

C : Cultivateurs

-A la campagne, on souffrait un peu moins de ce rationnement : on faisait un petit jardin, on élevait un lapin, des poules. Mais en ville, c’était plus difficile, on faisait du foin dans les parcs, on élevait un lapin dans le four de la cuisinière transformé en cage puisqu’il n’y avait pas de charbon ni de bois, on élève une poule en laisse dans un parc, on fait les poubelles après un marché, on ne chauffe qu’une pièce, on récupère la laine des vieux matelas pour la filer  … Les femmes passaient une partie de la journée (2 heures avant l’ouverture du magasin) et parfois quand elles étaient en fin de queue, elles n’avaient rien : « Manque de farine », « Plus de combustible »…

 

-De nombreuses affiches encouragent les Français à ne pas gaspiller la nourriture, le pain… Il faut l’économiser en mangeant les croûtes de pain dans les soupes, en cuisinant du « pain perdu »… De même, pour obtenir une nouvelle boite de sucre, on devait ramener l’ancienne boite vide (aucun gaspillage). C’est le « Système D » : la Débrouille, on invente des recettes, on s’adapte…

 

-Très peu de personnes possède une voiture : le médecin de campagne, le vétérinaire et le livreur de charbon. On utilise la voiture à gazogène car il n’y a pas de carburant. Il est nécessaire également d’avoir un permis de conduire tamponné par les 2 pays. Pour se déplacer quand même, les gens fabriquent alors des taxis-vélos, des tandems, des calèches de fortune…

 

 

 

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23/02/21 Conseil d’École n°2

20-21 Conseil d’école n°2 AUTREY

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21.01.26 Information Parents : personnel positif au Covid dans notre Pôle

Bonjour Mesdames, Messieurs les Parents d’élèves,

Suite à un « Contact-tracing » réalisé hier en soirée, il s’avère qu’un personnel enseignant de notre Pôle a été testé positif au Covid.

Veuillez trouver en pièce-jointe une information concernant votre enfant qui n’a pas été identifié comme « cas contact » avec la personne malade par l‘Agence Régionale de Santé (ARS), en lien avec le personnel de santé de l’Éducation Nationale.

Je vous remercie d’avance de prendre note de l’information en pièce jointe.

Bien cordialement,

— Anne-Sophie MINY Directrice du Pôle Educatif des 4 Vallées 70100 AUTREY-lès-GRAY

Information Parents

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Article de l’Est Républicain Exposition Anne Frank

Article paru sur l’Est Républicain

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12.01.2021 Une récréation particulière, « trop cool! »

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21.01.11 Exposition « Anne Frank » Halle Perrey CM2/CM1/CE2

Les élèves de CE2/CM1/CM2 ont assisté à la très belle exposition « Anne Frank » proposée gratuitement aux scolaires par la Commune d’Arc-lès-Gray à la Halle Perrey ce lundi 11 janvier 2021.

Celle-ci fut très enrichissante tant historiquement qu’émotionnellement pour les enfants!

Une guide, passionnée, a pu expliquer aux élèves, de façon détaillée, l’enfance douloureuse de la petite Anne Frank qui a subi la montée du nationalisme, la nazification, la traque des juifs, la peur quotidienne, la déportation et les génocides de la Seconde Guerre Mondiale. « Le Journal d’Anne Frank » édité et publié après la guerre par son père Otto en hommage à sa fille Anne en est un véritable témoignage!

Ensuite, les enfants ont pu visionner un film documentaire très complet sur la courte vie d’Anne Frank mais aussi sur le programme nazi responsable de ces crimes de guerre et ces crimes contre l’humanité (programme qui visait à massacrer tous les juifs européens).

Un grand merci à la Commune d’Arc-lès-Gray et notamment à M.Michelat Gilles, Responsable des affaires scolaires de cette commune, qui nous ont permis cette belle parenthèse culturelle, si rarissime (et de ce fait très attendue par les enfants) en ces temps de crise sanitaire !

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